Resumen "Cambios psicológicos y sociales en la adolesencia"

Resumen

“Cambios psicológicos y sociales en la adolescencia”

 La adolescencia comienza con la aparición de cambios en la voz, el vello en el cuerpo, los órganos sexuales, etc., los cambios psicológicos son muy importantes en esta etapa. La adaptación suele presentar complicaciones en el individuo ya que completa su crecimiento, este tipo de crecimiento acelerado viene dado por un aumento de la actividad hormonal y es muy distinta en cada individuo.

Nos encontramos con chicos que crecen muy rápidamente al principio y luego se estacan en su crecimiento, dependiendo de factores ambientales, nutricionales o hereditarios.

Por este proceso de maduración tan importante y determinante el apoyo familiar es fundamental para el desarrollo del adolescente sin llegar a ahogarlo por un excesivo proteccionismo.

La misión de las personas que se ocupan de la educación de los adolescentes es fomentar aquellas capacidades que más se desarrollan el pensamiento, la aptitud creadora y el espíritu científico son la máxima preocupación del adolescente lo cual lo lleva  se centrarse en el desarrollar su propia personalidad, esto ocasiona que su actitud se vuelve más inconformista y crítica con respecto a los adultos que lo rodean y ejercen sobre el y buscan el refugio y el consejo de compañeros y amigos de su misma edad,la influencia de ese grupo de amistades es determinante en el tipo de actitud que el adolescente adopte con respecto a la sociedad. La mayor parte de los problemas psíquicos son resultado de los cambios y de su incapacidad de adaptación a su nueva situación. Uno de los principales cambios que se viven en la adolescencia tiene que ver con la aceptación y adaptación al nuevo cuerpo, todos los cambios físicos, y la rapidez con que se viven, generan sentimientos de preocupación y ansiedad.

Esta situación provoca una especie de aislamiento y a la vez una exploración constante del cuerpo. También surgen sensaciones de vergüenza e incomodidad.

 Esto genera que se le dedique mucho tiempo y atención a la apariencia física, probando nuevas formas de vestir, peinarse, hablar, caminar, con la intención de mostrarse más atractivo y de ser aceptado.

 Otra situación que suele pasar es que se genere un distanciamiento físico entre el o la adolescente y sus padres resultar muy dolorosa para ambas partes.

En la adolescencia se re-construye la identidad, es decir, se busca la respuesta a la pregunta ¿quién soy?, se viven situaciones como: la renuncia a la dependencia de los padres  autonomía e independencia  las relaciones con las personas de la misma edad vuelven muy importantes y necesarias, ya que estas permiten comprender mejor los cambios  expresar abiertamente sus deseos y necesidades   

Para definir el proyecto de vida, se deben tomar en cuenta los intereses de la persona

características y habilidades personales.

 Al inicio de la adolescencia  las personas se dejan llevar por influencias familiares al tratar de definir  el futuro,  el problema es que a veces  estas ideas no corresponden con las posibilidades reales para realizarlo.

Mis expectativas como docente

Mis expectativas como docente

Quiero llegar a ser un docente excepcional lleno de satisfacción al impartir una clase y lograr trasmitir el objetivo deseado mediante las técnicas convenientes para lograr que mis alumnos se lleven permanente esa enseñanza y sepan emplearla para su vida, personal, familiar, escolar y futuramente laboral.

 Mediante la capacitación constante voy a lograr formarme como un buen instrumento para la enseñanza media superior, porque creo que en el desempeño diario esta el llegar a ser buen docente en toda la expresión de la palabra y no quedarnos empolvados nada mas con lo que sabemos sino crecer continuamente para así poder trasmitir a mis alumnos mi esfuerzo y dedicación mediante las técnicas de enseñanza que en ellos emplearé.

 Con esta  especialización que estoy a punto de iniciar esperó lograr un cambio en mi método de enseñanza retroalimentando mis conocimientos ya adquiridos y unificando el criterio con mis demás compañeros de trabajo y así formar jóvenes potenciales y bien preparados para estudiar posteriormente una carrera profesional.

Estoy contenta de participar en esta formación de profesionales y fortalecerme en mi formación como docente para así ser una persona al nivel de lo mis alumnos demandan para encaminarlos por esta tapa de su vida estudiantil tan importante en la cual ellos definen su rumbo profesional y saber rescatar aquellos que en dado momento quieren desertar su educación por diversas circunstancias de la vida.

Mis expectativas de esta especialización en Competencias docentes para la educación Media Superior es nutrirme día a día con las actividades por realizar y así lograr mi objetivo que es concluirla satisfactoriamente y habiéndome retroalimentado de aspectos que desarrollaré como docente y emplearlo personalmente, logrando un nuevo aprendizaje y saber solucionar problemas con mayor facilidad, así como lograr una buena habilidad de comunicación de la enseñanza que se quiere trasmitir y como la vamos  

Mi perfil

Perfil

 Lic. Cristina Pacheco Márquez

Radico en Chihuahua, Chihuahua

Estudié en el Instituto Tecnológico de Chihuahua plantel 1 en la carrera de Licenciatura en Administración con especialidad en Mercadotecnia.

Trabajo actualmente en Conalep  Chihuahua Plantel II

Soy una persona tranquila me gusta primero observar todo lo que me rodea para ir conociendo el ambiente en el cual me desarrollo, me consideró una persona muy comunicativa, y me gusta hacer cosas distintas no me consideró monótona, disfruto empaparme de conocimientos de personas tanto jóvenes como mayores de yo y así tener una visión de la vida estructurada por todo lo que aprendo de ellos.

Mi labor como docente comenzó al estar estudiando mi carrera (Lic. En Administración especialidad Mercadotecnia) me encontré con la posibilidad de ser instructora de natación y capacitándome di un brinco a ser entrenadora del equipo de nado sincronizado de la selección de Chihuahua, haciendo carrera en ello me capacite como juez dentro de la disciplina y fue con ello que despertó mi inquietud de enseñar mediante mis conocimientos a niños y jóvenes.

Con el paso del tiempo  al graduarme de mi profesión busque donde pudiera ayudar a gente a terminar su preparatoria abierta mediante programas de la SEP en escuelas primarias los fines de semana. Y fue así como fui descubriendo esa satisfacción que se genera al lograr que una persona aprenda algo nuevo y útil para su formación.

He impartido módulos como lo son:

·         Tratamiento de datos al azar

·         Identificación de la biodiversidad

·         Identificación de fenómenos macroeconómicos

·         Tutorías

·         Fundamentos del derecho

·         Control de inventarios

·         Comunicación e interacción social

·         Interpretación de normas de convivencia social

Mi inicio en la docencia

Mi inicio en la docencia

Estudié Licenciatura en Administración con especialidad en mercadotecnia en el Instituto Tecnológico de Chihuahua y me incline a la docencia por el motivo de que siempre se me inculco la buena imagen del ser una persona útil para los demás, crecí en ese ambiente gracias a mi madre la cual trabajaba en el Instituto Tecnológico de Chihuahua y desde pequeña me llevaba con ella.

Para mí una persona que logra influir positivamente en otras es un ejemplo a seguir y más porque esta profesión que tengo me ha ayudado a conocer desde otra perspectiva la docencia.

El implementar lo que en mi profesión me enseñaron es como reavivar el momento en el cual yo era la alumna, y mejor aun mi experiencia laboral ayuda en gran medida a enfrentar la misma enseñanza, con ejemplos reales y no solo teóricamente.

Acudí a CONALEP a llevar mis papeles y disponibilidad inmediata, habiendo tenida previa experiencia frente a grupo de preparatoria abierta (sabatina) con la esperanza firme de que formaría parte de su gran familia, y cuál fue mi sorpresa, que en menos de lo que pensé se abrió la oportunidad de cubrir una materia ya comenzado el semestre, ya que el docente que impartía el módulo desertó por una oferta laboral. Y fue de manera inmediata como fui requerida, recuerdo que la primera semana me daba malestar estomacal antes de presentarme al aula, pero con el paso del tiempo se fue quitando esa intranquilidad y la cambie por esos deseos de impartir nuevos conocimientos a esos jóvenes deseosos de vivir y comerse al mundo.

Ahora me doy cuenta que las oportunidades se dan en la vida, y depende de una si las sabe aprovechar al máximo. Me siento privilegiada de haber tomado esta oportunidad y seguir sacándole todo el jugo posible, porque es con ella como me he superado día a día al investigar a fondo cada tema y estrategia de enseñanza, a ahora con esta nueva oportunidad que nos brindan con esta Especialidad en Competencias Docentes para la Educación Media Superior una vez más re afianzo mi autorrealización.

El por qué elegí este ramo educativo y me refiero al Medio Superior, es porque en esta fase de la educación de la persona es determinante para su futuro, el crear esa expectativa en el alumno por seguir en el camino de la educación hacia la educación superior, despertar de forma positiva esa inquietud escondida para unos aun del camino que tomarán me llena de satisfacción como persona y docente.

Mi labor como docente

Mi labor Docente

Mi tarea como docente comienza desde el momento que se me asigna un módulo a impartir.

Estructuro mi material a utilizar, las horas que tengo disponible a impartir, como voy a desarrollar los temas y actividades  propuestas e investigo otras en libros distintos a los propuestos, sitios por internet o incluso material dado en mi carrera profesional.

Realizo un reglamento interior de grupo y los lineamientos en los que se va trabajar a lo largo del curso, así como el método de evaluación, en orden y fechas o determinar que plaza se da para la revisión de evidencias. Teniendo todo estructurado me preparo para el inicio del curso.

Al encontrarme con mi grupo primeramente doy la bienvenida al curso y les doy una pequeña síntesis de lo que va tratar el módulo. Establezco una relación de prestador de servicios profesionales y alumno conociéndolos y dándome a conocer.

 Procedo a establecer la estructura del curso y comentamos aspectos que se pudieran cambiar o re afianzar en cuanto al método de evaluación y las exigencias internas de la materia.

Cada día que llego al aula me es de suma importancia dar un saludo inicial como lo es el decir Buenas Días, que tal su fin de semana, etc., lo hago con el fin de romper el hielo que existe con los alumnos, ya que ellos a veces se encuentran cansados según la hora clase o bien por que ya va ser fin de semana como dicen ellos, otro porque es lunes, para romper con esas cuestiones que llegan a ser como una barrera inicial del grupo hacia el maestro. Prosigo a dar una recapitulación de que llevamos, en que tema nos encontramos y que es lo que se va tratar en clase. Se prosigue al pase de lista por lo general me guasta hacerlo dentro de los primeros 10 min. De iniciada la sesión para saber quiénes son los alumnos cumplidos, ya que la puntualidad es una cualidad muy importante de la persona tenerla dice mucho de cómo es la persona, pienso que de ella se deriva la responsabilidad, orden entre otros valores importantes no solo para su vida estudiantil sino para todo. Se desarrolla el tema si se ha encargado una investigación previa a un tema se hace una lluvia de ideas para cotejar lo que los alumnos investigaron y hacer así una idea centrada y perfilada a la enseñanza que se quiere trasmitir, haciendo la lluvia de ideas me es grato conocer el cómo ven ellos el tema a tratar, se desarrolla la clase. Al concluir se realiza una recapitulación de lo visto y se procede a cuestionamientos entre alumnos y docente. Es importante señalar lo que se verá la próxima clase y si requiere de alguna investigación o bien actividad a realizar. Y llegar a un desenlace de sesión.

Diseño de una secuencia didáctica

Diseño de una secuencia didáctica

Diseñe una secuencia didáctica abordando el contenido y asignatura de su preferencia, con el fin de aplicarla próximamente. Para lo anterior, se sugiere emplear el formato que se presenta

ESCUELA:  CONALEP PLANTEL II_______________TURNO:Matutino

GRADO:5TO.SEM_GRUPO:210 DOCENTE:PSP LIC Cristina Pacheco Márquez

ASIGNATURA O CAMPO FORMATIVO: Interpretación de normas de convivencia social PROPÓSITO: Analiza e interpreta las reglas de la convivencia, en el comportamiento individual y colectivo de la sociedad mexicana, sus derechos y obligaciones para entender la evolución y realidad social.

Etapas	Actividades a realizar	Recursos didácticos
APERTURA	Realizar un encuadre del módulo con la finalidad de que se socialice con los alumnos, con el propósito del mismo y de cada unidad, además de que identifiquen los resultados de aprendizaje de cada de ellas y que evidencias se esperan.	Lluvia de ideas
DESARROLLO	Elaborar un documento por escrito que permita identificar los valores cívicos, de la familia en la escuela o religiosos en un grupo social de tu entorno, tales como: una familia, grupo religioso y familiar.	Pliego Ballesteros, María Los Valores y la Familia. Consulta de páginas: www.juridicas.unam.mx www.es.wikipedia.org/wiki/Religión
CIERRE	Entrega de evidencias y verificar con el alumno que el resultado de aprendizaje se logro. Identificar los valores acorde con el significado de los mismos al interior de la sociedad.	Guion de observacion

Andamio rasgos y características del adolecente

                                                                                                                                       Andamio cognitivo “Rasgos y características del adolescente”

Después de leer el texto "Cambios psicológicos y sociales en la adolescencia “, resaltar las ideas principales y hacer comentarios dentro de la lectura, registremos la información en el siguiente andamio cognitivo.

Rasgos	Características
Conflictos	·         Complicación al adaptarse a la nueva etapa. ·         Cambios acelerados tanto físicos como   psicológicamente, que de momento no se sabe su finalidad. ·         Aislamiento.
Identidad	·         Búsqueda constante en amistades o actividades que ayuden a encontrarla. ·         No es conveniente ahogarlo con excesivo proteccionismo ·         Se busca la respuesta del ¿Quién soy?
Evolución de la inteligencia	·         Fomentar el desarrollo de capacidades como el pensamiento, aptitud creadora o espíritu científico. ·         Adquisición de nuevas capacidades de pensamiento ·         Las relaciones con las personas de la misma edad. ·         Desarrollo de su propia personalidad.
Interrelaciones	·         Distanciamiento físico con sus padres ·         Refugio y consejo con las personas de la misma edad. ·         Encontrar un lugar propio en un grupo social.

Poema Mario Benedetti

¿Qué les queda a los jóvenes?

Mario Benedetti

La etapa de la juventud es hermosa si se sabe saborear al máximo en toda situación que se viva día a día, pero con inteligencia y ambición. El disfrutar cada momento y a cada persona que se atraviesa por esa etapa es exprimir la vida desde nuestra perspectiva. A los jóvenes les queda aprender de esos tropiezos que vienen con la vida y así ir forjando una autorrealización.